Автор: Стефания Москова (клиничен психолог, логопед, специалист по ранно детско развитие) Идеята за осъзнато родителство, изпълнено с любов, грижа, емпатия и разбиране, все повече се върти в съвременното общество. Но има една тънка граница, която ако бъде премината родителят се чувства в капан на собствените си разбирания и принципи относно възпитанието на детето си. С цел да сме добри родители, да задоволяваме всички искания на детето си (само по себе си това не е нужно и не

Автор: Стефания Москова (клиничен психолог, логопед, специалист по ранно детско развитие) ОСНОВНИ ОБЛАСТИ на развитие/25-30 МЕСЕЦА 1. Здраве, физическо и двигателно развитие Груби двигателни умения – детето ходи по ограничена повърхност (например дъска, пейка и друти гимнастически уреди) със и без помощта на възрастен. Прекрачва невисоки препятствия (20 – 30 см). Катери се по катерушка и слиза с помощ. Скача на място едновременно с двата крака. Рита кръгли предмети. Хвърля ма

Автор: Стефания Москова (клиничен психолог, логопед, специалист по ранно детско развитие) ОСНОВНИ ОБЛАСТИ на развитие/19-24 месеца 1. Здраве, физическо и двигателно развитие Груби двигателни умения – Детето започва да бяга, може да променя посоката и скоростта на движението си. Качва се и слиза по стълби, придържайки се за опора. Свободно се навежда и се изправя. Прекрачва невисоки препятствия (15 см). Хвърля малка топка, като замахва с едната ръка над главата. Фини двигателн

Автор: Стефания Москова (клиничен психолог, логопед, специалист по ранно детско развитие) ОСНОВНИ ОБЛАСТИ на развитие/13-18 МЕСЕЦА 1. Здраве, физическо и двигателно развитие Груби двигателни умения – Детето ходи самостоятелно напред, назад, встрани, но е нестабилно; повдига ръце, за да пази равновесие. В някои ситуации може да се придвижва умело и бързо чрез пълзене. Изкачва се и слиза по стълби, като пълзи или с помощ. Проявява разнообразна двигателна активност – присяда, на

Автор: Стефания Москова (клиничен психолог, логопед, специалист по ранно детско развитие) ОСНОВНИ ОБЛАСТИ на развитие/10-12 МЕСЕЦА 1. Здраве, физическо и двигателно развитие Груби двигателни умения – Детето ходи, водено заа ръце, и впоследствие прави първи самостоятелни крачки, присяда и става. Задържа се изправено, без да се подпира. Фини двигателни умения – Детето вече се опитва да използва лъжичка и чаша по време на хранене, като успява да достигне устата си с нея. Започв

Автор: Стефания Москова (клиничен психолог, логопед, специалист по ранно детско развитие) ОСНОВНИ ОБЛАСТИ на развитие/7-9 МЕСЕЦА 1. Здраве, физическо и двигателно развитие Груби двигателни умения – Детето сяда и се задържа в седнало положение, без да губи равновесие; aко се научи да пълзи, се придвижва стабилно, но бавно напред, назад, като може да сяда от това положение; изправя се самостоятелно до неподвижна опора, пристъпва встрани, а по-късно и напред. Фини двигателни уме

Автор: Стефания Москова (клиничен психолог, логопед, специалист по ранно детско развитие) ОСНОВНИ ОБЛАСТИ на развитие 1. Здраве, физическо и двигателно развитие/4-6 МЕСЕЦА Здравето е състояние на пълно физическо, психично и социално благополиучие, а не само отсъствие на заболяване или на увреждания. По-надолу ще разгледаме какви умения има или би следвало да има детето в определена възраст. Груби двигателни умения – детето стабилизира опората на краката си, стои изправено на

Автор: Стефания Москова (клиничен психолог, логопед, специалист по ранно детско развитие) ОСНОВНИ ОБЛАСТИ на развитие 1. Здраве, физическо и двигателно развитие/0-3 МЕСЕЦА Здравето е състояние на пълно физическо, психично и социално благополучие, а не само отсъствие на заболяване или на увреждания. По-надолу ще разгледаме какви умения има или би следвало да има детето в определена възраст. Груби двигателни умения – детето, когато е поставено по корем, повдига и задържа за акр

Автор: Стефания Москова (клиничен психолог, логопед, специалист по ранно детско развитие) Детската тревожност е една от най-честите причини за проблеми в поведението на децата. Тя може да се прояви като: Отказ на детето да посещава детска градина или училище; Отказ на детето да играе с други деца; Отказ на детето да се включва в различни активности в детската градина или училище, включително отказ да говори много; Оплаквания от болки в корема, главоболие, изпотяване, треперен

Автор: Стефания Москова (клиничен психолог, логопед, специалист по ранно детско развитие) Често родители търсят моята помощ с проблеми от типа: „Какво да правя с детето си?“, „Детето ми е палаво, не мога да се оправя с него.“, „Детето ми проявява агресия в училище/детската градина.“, „Детето ми не ме слуша изобщо, отговаря ми, мисля, че не съм добър родител.“ , и други подобни. Едно дете винаги се разглежда в контекста на неговото семейство, то е отражение на онова, което се

Автор: Стефания Москова (клиничен психолог, логопед, специалист по ранно детско развитие) Няма родители, които да не усещат притеснение от това, дали детето им е достатъчно готово за новата си социална роля – на ученик. Много често притесненията им са свързани предимно с образователния аспект на училището. По този начин обаче се пропуска психологическата подготовка и психическото здраве, което често има роля в неуспехите и трудната адаптация. На децата в предучилищна/училищна

Автор: Стефания Москова (клиничен психолог, логопед, специалист по ранно детско развитие) Стандартите за развитие и учене в ранното детство са разработени за българската популация от експертен екип под ръководството на Института за изследване на населението и човека към БАН с подкрепата на УНИЦЕФ – България. Стандартите отразяват основните постижения в опита на детето в процеса на неговото физическо, познавателно, социално, емоционално и езиково развитие. Основна цел на създа

Автор: Стефания Москова (клиничен психолог, логопед, специалист по ранно детско развитие) Развитието на детето е сложен и многостранен процес, който изисква внимание и подкрепа от страна на родителите и близките. Важно е да разберем, че всяко дете е уникално и се развива с различна скорост. В тази статия ще разгледам как може да да се предостави психологическа подкрепа на децата и ще споделя полезни съвети за родителите. Дете, играещо с конструктивни блокчета. Какво е психоло

Автор: Стефания Москова (клиничен психолог, логопед, специалист по ранно детско развитие) Човек расте, развива се и осъществява мечтите си чрез говора, комуникацията, любопитството. Чрез речта се свързваме с другите и опознаваме света. Няма по-мило нещо на света, по-вълнуващ момент от този, в който детето ни е казало първата си дума. Но има моменти в детското развитие, когато може да възникнат въпроси и притеснения у родителите. Детски играчки за речева терапия, използвани за

Автор: Стефания Москова (клиничен психолог, логопед, специалист по ранно детско развитие) Емоционалните отношения в едно семейство са от изключителна важност. В последните десетилетия ситуацията в България е следната: с напредването на технологиите, достигането бързо до голямо количество информация и възможността да се черпи чужд опит с пълни шепи, много често хората, отгледани в патриархални отношения, страдат от различни психични смущения, като например проявяват тревожно-д